在老师的两堂讲座中，对多媒体教学的话题都做了较深入的探讨。他们特别强调的是多媒体在教学中的辅助性。多媒体只能是教学的辅助，不能满堂充斥。回想，我所听过的一些公开课，多媒体往往成了课堂的主体，学生就象在看电影一样。当然，多媒体是好东西，运用得当可以事半功倍，而过多使用就会喧宾夺主，教学效果就会大打折扣。

    刘校长给我们放了一堂美国的小学科学课实录。美国的小学教育条件是很好的。但是在这堂课上，老师在向学生展示教学内容时，就是拿着教科书，在书本上指给学生看。课堂上教师在做了简单的讲解后，以学生的动手操作为主。整堂课没有一次使用多媒体。这样的课是否能给我们一些启示呢？

    另外。在多媒体课件的制作中，课件只能代表老师自身对教学内容的理解。在课堂教学中，老师不能因此禁锢学生的想象和创造能力，要给学生的学习留下较大的空间，否则教学内容就会因多媒体而被忽视，从而使学生失去学习的意义。

    纵观当前的教研，原则是没有多媒体就不是一堂成功的教学观摩课。而多媒体课件的制作需要大量的人力物力。在现今的日常教学中，谁会有条件这样去做呢？所以，这样的教学观摩课就失去了观摩学习的意义，失去了指导教师教学的意义。对此，我呼唤，让我们的课堂比武和观摩回归自然，回归实践。我们呼唤更多有价值的教学示范课，让我们能在日常的教学中学习借鉴。